Page 44 - NCCUUSR_2023年報
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本校執行教育部 USR 計畫                 第 2 章     043








                   在桃園龍岡忠貞社區的部分,則有公共
               行政學系傅凱若老師與民族系陳乃華老師透

               過舉辦工作坊,探討建立雜貨店據點營運方
               式。值得一提的是,傅凱若老師是龍岡人、
               陳乃華是龍岡媳婦,對當地均有深厚感情,

               她們規劃社區實習設計課程時,分別以參與
               式民主的社會設計工具及博物館策展模式,
               帶領修課學生深入本地,對於離散族群的文
                                                                                       進入瑞芳印
               化與處境有更深入的了解。                                                            尼漁工 Baitul
                                                                                       Awwabin 禮
                   基隆清真寺場域,則由本校社會學系邱                                                   拜所小巷口
               炫元老師透過基隆市漁工職業工會及印尼商

               店了解其周邊穆斯林社群舉辦的活動。
                   基隆市區內的美華小吃店內提供印尼
               食物及雜貨,為許多印尼朋友經常往來的地
               方,男女皆有,也有婦女抱著小孩來此停留

               互動,特別的是小吃店有一個較大的空間讓
               大家聚會,中間會放置些印尼的小點,每人

               大多都有飲料,牆的一面覆蓋整片白色布
               簾,上方布置著以粉紅色玫瑰為主的人造花
                                                                                       禮拜所內略
               裝飾,地面用帆布鋪滿,大家皆靠在牆面圍                                                     為侷促的學
                                                                                       習空間
               成一圈且赤足席地而坐,由發言者拿麥克風
               與大家討論事情。
                   另有新北市瑞芳區的印尼漁工 Baitul
               Awwabin 禮拜所。這是一個位於没有任何指

               引的平凡小巷口,進入後才別有洞天的為印尼
               漁工禮拜所空間,其中也聚集許多人共同學
               習,每人都有一瓶礦泉水,簡單的點心置中共

               享並席地而坐,當天講者也將電腦及投影機置
               於地上,將分享的內容投影在牆上,每人手
                                                                                       印尼講師 Irna
                                                                                       Kartina  進 行
               中也有影印好的講義及筆,由印尼講師 Irna
                                                                                       藝術互動課
               Kartina 負責課程引導進行藝術互動課程。                                                 程
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