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難題，藉以發揮政大文法專長、整合在地與科學知識、具體實踐讓知識創造具備在地詮釋與運用的能力，並能真正解決社會
結構性課題。

政大的三個 USR Hub 計畫，對小農提供直接協助，積極體現政大「挺在地、挺小農、挺有機」的永續理念。然而，在迄
今的執行過程中發現三個亟待解決的鄉村課題（農村或部落），本校已在積極研析處理與解決方案，希望能以本校法政專業
背景，提出對社會與城鄉發展平衡而永續的建言，做出結構性的提升與改善。

（三）學校制度面強化措施

1、統籌治理機制

本校除了於 103 年率全國之先，在副校長室下成立「社會實踐辦公室」，統籌研發及考核評估事宜，更於 108 年成立「大
學社會責任辦公室」做為擘劃、推動及執行大學社會責任措施的專責單位。透過大學社會責任辦公室的成立，使得校內跨單
位聯繫事務得到單一窗口協調。為了鼓勵教師投入社會責任事務，本校於 110 年第 3 次臨時校務會議 於 12 月 20 日修訂教師聘

任升等評審辦法第 17 條第 1 款，於該條第 3 目之 5 增訂：「社會責任實踐成果」亦得認列為教師升等評審之服務項目績效。

2、學生培力機制

為使本校一萬六千多名學生有一趟富含公民意識與冒險精神的學習旅程，本校執行了以下課程：
（1） 以「通識模組化與主題書院」提供基礎認識（察覺）、跨域學習（提案）、應用整合（專案）等具備層次感的課程。
（2） 以不同主題的實踐型計畫作為場域，組合成問題導向的學習歷程；以「全人系統」的大數據蒐集建構全方位的履歷

報表，提高學生投入社會實踐行動的動機。
（3） 培養實踐的風氣，以「跨領域學院」提供更具彈性的課程安排，進行問題導向的學習，培養協同共創的能力。

貳、政大履踐大學社會責任之資源 017