Page 92 - NCCUUSR_2023年報

本校執行深耕主冊 USR 計畫 第 3 章 091

媒體報導有關
學生的駐村寫
作

永安五年一次迎媽祖，取材自網站

▶ 場域與計畫合作的優勢與限制 見一個課程的作業被多個計畫視為「成果」
的現象。

當地的行政部門（如：石碇區區長、永 此外，社區中的中小學校長對校務發展
安里里長）非常熱情，而且也有清楚的問題 有自己的想像，不一定能計畫目標橋接。有
意識，大學需要做的事情多半是投入足夠的 時儘管已有先行溝通，有時因為政策而改變

專業人力，類似提供諮詢。然而大學畢竟是 對合作的想法。
以學生為主體的機構，每年學生不同時，要 有關場域的優勢與限制，針對行政部
維持同樣強度的參與，需要老師們在課程設 門，盡量以群組方式保持聯繫。在拜訪活動

計上的投入。然而幾乎所有有意願作這類融 上，也盡量通知計畫所有成員，盡量使所有
入教學的老師都被多個計畫納入，因此也常 成員能獲得所有資訊，以製造親近社區的可