Page 94 - NCCUUSR_2023年報

本校執行深耕主冊 USR 計畫 第 3 章 093

本校傳院師生參訪永安社區 永安社區當地人解說永安文史

容。（傳學選 張同學） 需予以尊重。尤其，大學雖有社會責任，
二、 這學期會去增加開放式的問題去作調查。 但教師教學本身仍應該是核心目標，計

而也因為這次的調查也讓我了解石碇這 畫本身過多的評量，實際上就是會改變
個地方，讓我覺得如何用自己的力量去 授課方式。若計畫評量對授課的扭曲過

影響自己所愛的地方是值得思考的一件 度強烈，造成的結果不是課程、老師退
事。在這途中也聽到了許多人的故事， 出計畫，就是課程與計畫兩邊無法平
而我覺得大多數的故事都是分享給大眾 衡，導致兩敗俱傷。
的，而如何讓閱聽人願意聆聽且想要聆 二、 推動計畫確實是讓大學課程有機會反

聽更多故事就是媒體人所存在的意義。… 思、調整的機會，但實際實作時，仍有
我覺得我在這門課的收穫就是思考如何 因為課程屬性而難以統一的地方。大多
運用我們手邊的東西，來向大眾表達我 數老師都是以作業的方式，推動學生參

們想表達的事情…（資管 林同學） 與社區。可是老師們更清楚，學生就是
學習狀態中，不可能如同商業體制那樣
▶ 對計畫的反思 可以完美呈現。

三、 其實社區朋友不論是行政工作或產業
一、 將大學訓練專業能力以課程方式投入到 （如：茶產業），都滿忙的；大學老師
社區中，是重要且有意義的事情。不過， 也是，課程、研究、輔導、行政等工作

每一門課程、每一位老師對於「有效」 不少。兩邊要互相找出時間持續磨和不
或「成功」的教學，有不同的定義，都 是件容易的事情。