Page 34 - NCCUUSR_2023年報
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學院」，配合教育部「108課綱」素養 支援社會責任的運作，而是以實踐為核
導向的學生入學，在校內提供社會科學 心，營造教育改革的生態，並透過此生
資料中心大樓為空間本體，以經營國際 態，讓大學走出資本主義預設的路徑，
青年旅館為想像，讓學生自主規劃大學 負起引領社會發展的責任。因此，這樣
的旅途，結合生活、學習與實踐，連結 的支持體系不但建構內部的支持系統，
跨院系資源與社區場域，自主設計實驗 也著重於對合作社區的賦能，建構能夠
課程，邀請並說服適合師資開課，既可 貢獻整體社會的研創機制。藉由政大社
創造師生及跨學科教學社群的共生、共 會科學院築夢團隊計畫、商學院信義書
作、共振關係，又作為全校教學創新的 院獎助金及農村發展及水土保持署「大
前鋒。 專院校農村實踐共創計畫」的支持，本
校師生與石碇永安的社區協作獲得豐碩
❷如果學生希望導向創業與地方創 的成果：
生，則本校另有創業平台，透過產創中
心提供的「創立方Hub D」空間，以及 ．111（2022）、112（2023）年「龜
育成平台服務（如「創BIG坊」課程、 (歸)鄉永安一碇紅」團隊在各項競賽
智財管理、資源媒合等），拉近學生創 中斬獲眾多殊榮，先後於大專生洄游
業的夢想。而學生累積的學業成績、實 農村競賽獲得銅、銀獎等獎項，並申
習資歷、競賽成果、技能證明，乃至於 請校內外計畫大力經營、擴大支持石
義工經歷，均能透過學務處以區塊鏈技 碇永安地區社區營造、活化發展。
術建構的「全人系統」，自動形成同學
的學經履歷。 ‧113（2024）年「龜（歸）鄉永安一
碇紅3.0」團隊榮獲農業部農村發展
❸為了鼓勵學生將實踐型課程的提 與水土保持署「第14屆大專生洄游
案落實，本校設置各種獎學金，如政治 農村競賽」SDGs永續獎與洄游精神
學系有童子賢先生捐贈的「實驗飛行」 獎，團隊指導老師汪文豪獲得最佳指
計畫，社科院有「築夢團隊獎」、以鼓 導獎、林士淵獲得最佳陪伴獎，團隊
勵外籍生投入在地創生的「駐遊計畫」 隊長沈艾芳以卓越的領導能力與極
（Travel to Help），國際合作事務處 具創意的經營模式獲得「潛力新星
則設有吳人偉先生捐助的「國際永續實 獎」，團隊成員簡偉丞則對外申請
踐獎學金」，除鼓勵外籍生投入本地永 「113（2024）年度新北市政府文化
續實踐計畫，也希望本地生勇闖天涯海 局社會營造一般性補助計畫」，以
角以全球公民的精神貢獻當地。 「里山記憶數位典藏行動：以資料探
勘技術復甦韌性社區」為題執行計
❹本校建構的支持體制，不僅止於 畫。
032 NCCU USR 2024 國立政治大學2024大學社會責任年度報告書
