撰文／陳品竑（政大USR文山共好計畫專任助理）

當大學與社區的邊界逐漸模糊，學習不再僅限於校園內，本校社會科學院社創中心所推動的「社會實踐與社區共善學分學程」（以下簡稱本學程），正嘗試將學術動能轉化為地方創生的實踐力量。本學程設立宗旨在整合跨領域系所師資，提供前瞻的學習機會，緊扣大學社會責任（University Social Responsibility, USR）計畫，期望透過以「場域」為核心的教育模式，培養兼具社會創新意識與實作能力的實踐人才。

本學程起源於師生對在地社區的深刻關懷，由本校USR「興隆安康．共好文山」計畫執行團隊推動、創立。計畫長期於臺北市文山區安康社區深耕，透過兒少服務、新住民關懷、法律扶助及經濟弱勢支持四大主軸，致力於營造社區認同並促成居民參與公共事務。

然而，隨著安康社區拆遷，原住戶搬遷至週遭社區，計畫場域範疇亦從單一社區擴展至整個文山區，並更名為「多元共容．文山共好」共生社區打造計畫，將原始之四大主軸擴展成社區關懷、跨文化對話、教育連結、協作共生等四大面向，試圖集結地方力量，在文山區打造能自我發展之關懷在地弱勢的永續系統。

本學程期待修課學生能夠具備與場域互動、發現並解析場域問題，成為具社會行動力之實踐者。本學程將文山共好計畫之場域作為學生的學習場域，讓學生能夠在真實的場域中看見並理解世界。為了建構完整的實踐知能，學程規劃層次分明的課程架構，學生須修畢共15學分始能結業。

除了國內場域的深耕，海外交流學習也是學程拓展學生國際視野的重要途徑。學程與日本龍谷大學、香川大學及千葉大學、高知大學等友校建立了長期合作機制。112年與千葉大學共同開設國際PBL課程，強調台日兩國學生合作，以政大週遭社區營造為主題進行發想。去(114)年七月並首次赴日參訪，學生赴日考察日本於里山治理、傳統產業再造與廢校空間活化的成果。如龍谷大學校友創辦的社會企業「RE-SOCIAL」，了解其如何將野生鹿群對農作的危害轉化為在地資源循環的「野味」料理產業；或是觀察小豆島「戶形小學校」如何保留社區集體記憶進行空間再利用，這些典範案例提供了具體的參照，讓學生反思臺灣社會問題，並轉化為回臺後的行動動能。

學程致力於培養兼具跨領域能力與社會韌性的治理人才，期望學生能結合自身學系專業以創新方式解決問題的能力，讓學生在求學階段能預先擁有處理第一線社會議題的實務經驗，更能將「設計思考」與「社會創新」等視角轉化為職涯競爭力。期許學生未來無論是投入非營利組織、政府部門或社會企業，皆能展現出更強的問題分析與跨域整合能力，成為具備社會責任感的創新個體。

本學程目前採登記制，歡迎全校學生加入這場社會實踐的旅程！招生對象以本校學士班一、二年級學生優先，三、四年級及碩士班亦可修讀，每年招收名額約以三十名為原則。我們誠摯邀請對社會創新、社區實踐的同學，與我們一同走進社區場域，將學術專業與社會共善目標緊密結合，為地方注入新的活力。

如欲登記社會實踐與社區共善學分學程，請填表單：https://forms.gle/MGuFAS72fxQ75A678，或是聯絡社科院社創中心陳品竑助教（cph@g.nccu.edu，分機51479）