Page 83 - NCCUUSR_2023年報

世界經濟論壇於2024年將假訊息列入全球首要風險，鑑於此我們應該要專注提升自身的媒體識讀
能力。由日本慶應大學3位大學生所開發的「Ray的部落格」透過遊戲教導玩家事實查核技巧及媒
體素養概念。由台灣事實查核中心邀請該三位大學生所組成的團隊「Classroom Adventure」來
到台灣，而在慧雯老師的邀請之下來到政大，讓學生體驗該款遊戲；遊戲過程中驚呼連連，不少
學生表示該款遊戲印象深刻、也更從中學習到事實查核的重要性。

影響力與成果亮點
培育SDGs之人才。
在策略設定上，可分為四大面向：
一、開設課程，使更多學生進入研 ■量化
究場域，並實際設計計畫，參與解決場 本計畫自2023年9月開始，與9個
域問題，促發學生具體面對社會需求， 課程合作，共400人次投入（含修課學
回饋所學。 生、授課老師、助理、專業人員、地方
二、舉辦工作坊，邀請國內外學者 相關人員），進行5次石碇團體參訪、

及組織主講相關議題，如田野調查、媒 2次跨單位合作、2次策展、1次講座。
體素養等，創造更多機會與社區、與學 一、以劉慧雯老師帶領的傳播概
者、與第三民間組織互動共學機會，建 論課程，讓參與學生對深坑、石碇、新
立協作關係。 店、平溪地區的媒體近用問題提出實際
三、社區來訪，邀請社區組織參與 改善解方及建議，目前將有10組進行。
學生計畫，並回饋。 二、以劉慧雯老師帶領的紀實採寫
四、建置地方展覽，由學生針對地 課程，將對石碇地區進行報導採寫，預

方場域或民俗活動設計導覽解說。 估產出之採寫10篇。

#3 本校執行深耕主冊USR計畫 081