Page 79 - NCCUUSR_2023年報

育資源頁面，讓對移民議題感興趣的師 作，成功將計劃的合作夥伴拓展至台北

生或社會大眾，能夠透過此網站接觸相 的移民組織與非營利組織。本計畫將持
關資源。以下為回顧評估與精進： 續拓展在台北市、新北市的新住民與移
工議題的團體合作，例如關愛之家、燦
一、移民聚落與空間：從實踐到模組課程 爛時光書店等。希望未來可以針對移民
在111-2「移民與全球化」中，協助 的角色進行多方的議題深化。
學生將田野場域中獲得的實際經驗，深化 在校內，也期待能與東南亞相關之
為訪問的技巧。課程中舉辦兩場的走讀工 學生組織建立聯繫，例如印尼學生會、
作坊，協助學生設計走讀計畫的方向，並 越南學生會、泰國學生會等。在113
在課程將近尾聲時，以小組形式創作期末 （2024）年5月與「在地永續文山共好」

的走讀行程。下半年合作課程112-1「移 社區支持系統，順利和越南學生會一同舉
民與文化的十個關鍵字」，讓先前修課的 辦「做美食學文化之包粽子活動」，讓參
學生實際進行「台北車站—小印尼」的走 與者們從食物為主題促進跨文化理解與交
讀實踐。在前一學期的走讀設計規劃基礎 流，並認識在地食材。雖有成功舉辦的經
之上，重新設計行程、修改導覽資訊與 驗，但仍有許多不足，期許未來在舉辦其
講稿、設計走讀過程之活動。由111-2 他活動時，在多加調整後讓國際學生能夠
曾修課的四位創新國際學士班學生，帶 納入參與或規劃活動者的角色，學生將有

領112-1的修課學生實際到小印尼，藉 更多的機會籌劃對於移民議題的探索與了
由豐富的導覽與走讀，透過身體感來認 解，共同商討適宜的USR合作方案。
識小印尼的經濟、社會與文化內涵。
在這次的成功經驗後，未來計畫將 三、推廣USR種子培育計畫之成果
藉由開設Capstone綜整課程或模組課 本計畫在過去三年多的基礎之上，
程，鼓勵學生設計更為生動有趣的移民空 已建立良好的課程與USR計畫搭配模式。
間與聚落走讀行程，並嘗試實際將走讀活 在計畫進行過程中，我們逐步積累相關課
動對校內外師生或大眾開放，將走讀計畫 程和活動成果，定期於本計畫之USR網站
內容所接觸到的移民議題、以及USR的精 更新；同時，此網站也新增公眾教育資源
神，推廣給更多政大師生及社會大眾。 頁面，讓對移民議題感興趣的師生或社會

大眾，能夠透過此網站接觸相關資源。
二、拓展校內外合作夥伴、深化移民議題 未來本計畫將聚焦於如何扮演USR
本計畫目前已和夥伴有一定的信賴 移民議題的窗口，讓校內外對於大學社
基礎，接下來規劃將整合先有的夥伴與 會責任或是移民議題感興趣的師生及社
議題。本計畫目前合作夥伴多位於桃 會大眾，能夠了解USR在做什麼、可以
園，且於112（2023）年中成功透過與 如何著手、如何參與，共同健全大學社
南洋台灣姊妹會及台灣事實查核中心合 會責任的教學與實踐環境。

#3 本校執行深耕主冊USR計畫 077