Page 27 - NCCUUSR_2023年報

表2-1-4 政大於課務發展之支持措施

項目 操作說明

• 於104（2015）年通過《國立政治大學課程精實方案》，專任教師每學年授
課時數以12小時為下限，各系畢業學分128學分，且各院得將實習、社會實
踐、國際移動、外語能力學分等納入畢業總學分數。
• 於105（2016）年修正通過之《國立政治大學教師授課時數及超支鐘點費核
計辦法》將減授鐘點之對象自計畫主持人拓展至相關職務者，節錄如下：
減授鐘點 「六、擔任校級任務性編組或專案工作職務，經專簽同意者：九至十小
時」。
• 教育學院於111（2022）年通過《國立政治大學教育學院課程精實及教師授
課鐘點調整原則》，載明該院所屬專任教師前2學年至少獲得一件科技部專
題研究計畫者，或主持（不含共同主持）科技部以外之政府部門委辦計畫，
同一年度經費累積達500萬以上者，當學年基本授課時數為12小時。
目前採用彈性補充教學（16+2週）制度，教師可選擇僅上課16週，2週改以補
彈性補充
教學 充教學、多元延伸教學、實驗創新教學等模式進行彈性規劃等。彈性補充教學
（16+2週）制度預計於114學年改為「16週新制」。

於108（2019）年通過《國立政治大學微學分課程實施辦法》，課程類型包含
微學分
課程 數位課程、社會實踐、跨域實作、業師分享、實習參訪等，以0.2學分為基本
單位，授滿3小時為0.2學分。
於112（2023）年修正通過《國立政治大學微學程設置辦法》，使政大各教
微學程 學、研究單位得規劃設置8至12學分之微學程，並分為入門及進階兩種類型，
前者之基礎階段得規劃為通識課程。
• 於108（2019）年頒布《國立政治大學自主學習書院通識課程實施要點》，
鼓勵學生自主學習，除促進學習多元，亦可減少教師授課負擔。
• 該要點於112（2023）年經修正後發布，除原規定之「開課型」自主學習專
自主學習
題外，另新增「認證型」自主實踐專題，即由學生先行累積學習成果，於事
後爭取學分認證。此制度對促進學習多元、以及降低教師授課負擔之成效更
為顯著。

若考慮課程前往場域的可及性與串 原住民族傳統智慧課程，均已行之有年
聯周邊資源的便利性，以歷史上「文山 並累積豐碩成果，本校USR若要與之區

堡」所涵蓋現今臺北市文山區以及新北 分，則可參考高教深耕二期新增之「發
市新店、深坑、石碇、坪林、雙溪等 展社會治理為行動的核心理念」方針，
區，外加烏來區，作為本校大學社會責 除了與社區大學、部落大學攜手在地知
任實踐場域，自是必要之務。特別是在 識體系的運作，更要揉合政大本身的學
地「臺北市文山社區大學」發展「文山 術專業，傾聽並共同解決在地問題，並
學」、「新北市新店崇光社區大學」發 跳脫公部門業務與區域治理本位主義的
展「新文山堡地方知識體系」以及「新 窠臼，打造產官學研平台協作大文山地

北市原住民族部落大學」發展烏來原鄉 區公民社會發展，以共創出新的社會治

#2 本校執行教育部USR計畫 025