Page 48 - NCCUUSR_2023年報

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園藝與生活 林慧玲 112-2 以USR計畫內容作為教學案例說明

白仁德、
規劃實務 以計畫場域作為分組/專題報告取材標
賴宗裕、 113-1
（二） 的，讓學生更了解場域問題
蘇許輝
以USR計畫內容作為教學案例說明、以
風土、生活
林郁芳 113-1 計畫場域作為分組/專題報告取材標的，
與產業
讓學生更了解場域問題
邀請場域利害關係人到課堂互動或分享
自主學習專題：大
心得、實際帶領學生到場域進行見習或
文山文化歷史與田 戴秀雄 113-1
互動、以USR計畫內容作為教學案例說
野調查
明
氣候變遷與
柳婉郁 113-1 以USR計畫內容作為教學案例說明
永續旅遊

地方創生入門課程移地教學，修課學生至宜蘭利澤進行濕地、水域、循環農業參訪體驗。

046 NCCU USR 2024 國立政治大學2024大學社會責任年度報告書