Page 60 - NCCUUSR_2023年報
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需要專業能力之方案，由計畫成員老師 域夥伴互動，將實踐內容與經驗作為團
於課堂上帶領學生認識相關場域與議 隊成員研究文本，產出相關研究成果。
題，使學生得以與場域進行互動與實踐 ❷學生團隊執行方案：涉及的場域
學習，鼓勵學生課程結束後，持續與場 和議題相對固定或單一，由計畫成員和
專任助理則從旁提供指導，由已受計畫
培訓且對場域議題有一定了解的學生團
學分學程課程
隊執行。
❸社區協作方案：針對深度較深、
核心課程 合作範圍較廣或尚待釐清之議題，由計
．大學社會責任PBL* 畫成員直接與場域夥伴合作，計畫成員
擇
．大學社會責任國際PBL* 一 主導，學生於執行過程中學習並理解相
．公共人類學 修
．民族學研究方法 讀 關場域的議題。
．社會組織
影響力與成果亮點
進階課程（場域理論）
．貧窮與社會工作
■量化
．移民與全球化
．移民與文化的十個關鍵字 為使成果能有較全面性地呈現，
．貧窮經濟學
分為兩年呈現，第一年為112（2023）
．青少年偏差行為輔導
．青少年心理學 年，第二年為113（2024）年。括號內
．大文山地區在地宗教與民俗
為原設定目標。
．都市貧窮與不均
．地方創生：活化策略的方法與
實踐
一、兒少&家庭服務
專題課程（場域實踐） 開設課程 培訓學生 兒少課輔
．社會實踐專題** 第一年 3門 160人 100小時
．社會政策與社會立法專題 （0） （31） （80）
．專業服務學習課－越南語言與 4門 200人 200小時
文化交流 第二年 （0） （37） （100）
．公益服務法律實習－共好文山
計畫 跨國銜轉
．服務學習專業課程－台北市跨 新住民 生（含新
國銜轉生華語輔導 開設課程 培訓學生
關懷 住民第二
代）輔導
需修讀 3門 60人 10人
*核心必修課程 3學分 第一年
（2） （30） （59）
**專題必修課程 3學分
選修課程 9學分 第二年 4門 70人 20人
（1） （16） （29）
058 NCCU USR 2024 國立政治大學2024大學社會責任年度報告書
