Page 62 - NCCUUSR_2023年報

各類型利害關係人意見回饋 符（限期升等、開課等規定），且校內

升等無法與服務型計畫搭配，導致校內
參見 意見回饋 。 教師參與意願低落。教師激勵系統不足
導致教師迫於升等評鑑等壓力，進入服
計畫反思 務型計畫意願較低。

二、服務型計畫與研究型計畫不
■挑戰與限制 同，行政、經費運用的繁瑣流程會大幅
一、服務型計畫所耗費之時間成本 降低計畫與社區互動的時效性，而使得
巨大，教師所投入之成本與校內要求不 計畫未能及時回應社區需求。

意見回饋
外部合作夥伴這樣說：
計畫於場域執行之成果多獲得正面之 萬芳醫院）等，皆指出計畫在對多元族群之
迴響，包括地方社福機構（興隆會所、文山 關懷以及地方活絡上皆有貢獻。然而由於計
工坊）、地方各級學校（政大附中、萬芳高 畫量能所囿，部分方案未能於場域中穩定執
中、景美女中）、地方單位（文山區公所、 行，有待未來資源情況分配運用。

計畫合作本校課程學生這樣說：
修習學程的學生在結業後反應，儘管 在高中課程端，計畫與萬芳高中、景
學程提供部分實習以及理論構思的訓練，但 美女中、政大附中開設微課程，讓高中生有
仍缺乏將自身專案落實的機會。故學程為提 機會認識社區，同學在與高中端微課程合作
供學生落實社會創新、社會實踐等面向之 的過程中，除了有機會對社區有進一步的認
提案，自113學年度起，開設「社會實踐專 識，也學習到課程設計與課程發展的程序。
題」課程，為修習學生在各選修課程中所提 並透過學生回饋系統持續改善課程、適應學
案、發想之企劃提供進一步實踐之機會，同 生需求，以提升教學品質。
時也更擴大學生於社會責任計畫的參與。

計畫團隊內部成員這樣說：
希望師法其他單位，將成功經驗移植至 供的論述、抽象能力可作為在推動相關方案
文山區，以期達到計畫目標。在這樣的過程 時的強大後盾，也希望透過這樣的交流能夠
中，計畫認識到政大作為學研單位，所能提 讓計畫得以以更強大的面貌回饋社區。

其他利害關係人這樣說：
計畫也持續落實與政策倡議相關的規 性，贏得更多第一線工作人員與社會大眾的
劃，也獲得了相關倡議團體的反饋。在社會 認同。並且今年與人生百味等倡議團體，合
救助法修法倡議方面，與民間團體的合作已 作舉辦「貧窮人在台北」論壇，合作夥伴們
取得初步成果，希望計畫可就學理上提供論 指出這場由政大主辦的活動，提供了很好的
述及概念釐清，介紹先進國家的政策、立法 媒介，讓學理與實務得以透過對話，讓更多
與執行經驗，以提升民間版草案的可執行 人對相關議題有所認識。

060 NCCU USR 2024 國立政治大學2024大學社會責任年度報告書