Page 74 - NCCUUSR_2023年報

計畫緣起與目標 機會籌劃對於移民議題的探索與了解，

共同商討適宜的USR合作方案，讓國際

本計畫自109（2020）年末創立，秉 學生在USR計畫中發揮更大的主動性，
持「在地連結國際，國際增能在地」的核 有助於推動本計畫對移民議題的觸角。
心理念，旨在透過活動與課程規劃，促 在113（2024）年5月與「在地永續文
進國際學生與在地社區之間的互動與理 山共好」社區支持系統，順利和越南學
解，並增強學生對多元文化的認識與實 生會一同舉辦「做美食學文化之包粽子
踐。過去三年間，本計畫聚焦於新住民 活動」，讓參與者們從食物為主題促進
二代教育、移工及新住民的多元培力， 跨文化理解與交流，並認識在地食材。
並透過數位行銷平台和市集等形式，推 除此之外，也搭配教學精進實驗計

動新住民文化的廣泛認識和接納。 畫，引入「藝術治療」與「飲食文化」
計畫的核心成效之一是結合「移民 主題。於學生期末意見裡收到一則覺得
與全球化」及「移民與文化的十個關鍵 對外籍移工有罪惡感的回饋後，課堂結
字」課程，讓來自東南亞的國際學生能 合藝術治療，透過藝術治療方式，探究
夠學習移民相關的理論，並將理論應用 教學與社會實踐場景中，學生和老師會
於實際社會實踐中。學生在課程中與新 受到哪些類別的情緒和感受。藉由一學
住民家庭共享母國原鄉的連結，進一步 期兩次的工作坊了解學生在參與社會實

促進文化理解與多元文化的培養。計畫 踐的前後感受，讓學生梳理在探索移民
透過與各類合作單位合作，如群眾服務 場域與議題時經歷的情緒。
協會、蒲公英新移民服務協會等，開展 另外，在教學與活動中結合多樣的
了各種文化交流、工作坊與外展活動， 飲食文化工作坊，以飲食為媒介，深化
使得學生能夠積極參與並從中學習如何 學生對於移民文化的認識。延續過往的
應對移民議題。 活動，舉辦飲食工作坊，透過種植、寫
過去的計畫成效基於在地關懷，並 作、田野觀察等方法引入，連結飲食與
且將焦點放在新移民、新二代與移工等 文化，同時邀請新移民、台灣學生和國
群體的實際困境，尤其是他們在語言、 際學生共同參與。
教育、政策及法規上的挑戰。主要針對
計畫推動策略
於四個面向的活動規劃：一為新住民二
代教育，二為新住民多元培力規劃，三
為新住民數位行銷平台的建構推廣，四 一、深化移民議題：聚焦跨境移民家庭
為擴大學生與公眾對於新移民、人權及 過去三年，本計畫主要面向新移
永續議題的理解。 民、新二代、移工、國際學生等遷移議
今年本計畫納入國際學生作為參與 題。在此基礎之上，更聚焦在跨境與流離
或規劃活動者的角色，使學生有更多的 的議題，尤其是跨境移動家庭所面臨的文

072 NCCU USR 2024 國立政治大學2024大學社會責任年度報告書