
Economic
經濟進步
Environment
環境保護
Social
社會進步
USR實踐藍圖
Museums for Education:大學博物館與教育平權
計畫期程:112-113、114-116
大學博物館作為載體,推動以生態博物館為核心的合作模式,連結文化與社會實踐。
數位韌性 X 美感素養 社區關懷行動計畫
計畫期程:114-116
以「數位韌性與美感素養」為核心,結合STEAM與性平教育,提供多元課程與師資培訓。透過政大與社區協作,縮減教育差距,為偏鄉學子打造支持性學習環境。
食農教育專業推廣人員培訓暨學校協作計畫
計畫期程:114-116
結合校園、社區與農會資源,推動在地化食農教育,透過培訓專業推廣人員協助偏鄉學校發展特色課程,並舉辦研討會與成果發表,深化教育成效與永續推廣
文山茶學旅— 產業人文的數位化實踐
計畫期程:114-116
透過導入三項數位科技(社群商務平台、混合實境技術、智慧農業應用),協助優化木柵貓空和深坑地區茶農產銷流程
大學與地方記憶:探尋老木柵與老政大
計畫期程:114-116
把耆老故事、老照片和古地圖一次挖掘,找回 200 年木柵+70 年政大的共同記憶!
創新連結:國際學生志工增能培力計畫
計畫期程:113-114、114-116
立足於國際學生的視角,提供國際學生志工所需要的資源,讓相互支持陪伴、多語言、跨文化的支持環境更為茁壯
「多元共容‧文山共好」 共生社區打造計畫
計畫期程:114-116
本計畫整合政大資源、學生創意與在地支持,透過教育、關懷、文化交流與協作,推動多元族群共融,縮減隔閡,促進跨文化理解;同時結合社區與產業資源,實現永續發展,打造友善共生的多元社區。
(持續建構中)
(持續建構中)
韌性山村‧永續翡翠
計畫期程:114-116
本計畫旨在解決新北市翡翠水庫集水區山村面臨的複合式挑戰,包含偏鄉健康教育、茶鄉產業發展及「源」鄉生態保育與防災等問題。
雜貨店 2.0 老店新開:順路經濟與社會資源整合平台計畫
計畫期程:教育部USR第三期112-113
將社區或部落當中面臨現代零售業競爭而逐漸凋零的雜貨店,復振成為在地原住民族及新住民社區資源的整合平台,成為社群鏈結、貨物運輸、社福資源、高齡照顧、資訊溝通與縮短數位落差的順路經濟的社會實踐據點。
以鄉村地區規劃落實里山經濟
計畫期程:112-113
現行的地方創生計畫多著重於產業經濟發展,卻缺乏整體空間思維,造成地方產業受限於空間結構,難以實現真正的改善。本計畫旨在將鄉村產業發展與空間規劃鏈結,引入鄉村多元經濟支柱理念,提高當地居民對整體規劃和地方產業發展的認識。同時,搭建地方、政府、學術界的溝通平台,促進多方經驗交流、資源互惠。此外,本計畫發展通識課程、結合專業課程,培養跨領域人材協助鄉村地區凝聚共識,進而發展更適切的永續發展策略。
(持續建構中)
(持續建構中)
NCCU SDGs





