目標 4
確保包容和公平的優質教育,讓全民享有終身學習的機會
確保全面、公平及高品質教育並提倡終身學習。重要性:開發中國家的初等教育入學率已達到91 %,但仍有5700萬兒童失學。
摘自《永續發展目標(SDGs)教育手冊-臺灣指南》
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2023-10-19
台、日里山學共同研究會 發掘地方的同與異
「里山(Satoyama)」概念源自於日本,用以指涉圍繞著「里(日本鄉村的集落單位)」所形成之地景,隱含人與自然緊密依存關係下,永續的地方發展模式。此概念在2010年聯合國生物多樣性會議中獲得重視,透過「里山倡議(Satoyama Initiative)」,形成的共同發展想像,轉化為地方行動。近年來,本校數個大學社會責任(University Social Responsibility,USR)計畫也嘗試與此概念對話,於學術、社會實踐層面帶來創新意義。8月28日,本校USR計畫「以鄉村地區整體規劃落實里山經濟計畫」及日本龍谷大學「里山學研究中心」針對「里山學」議題開展共同研究會,在跨國、跨領域交流中,創造台、日於里山概念及實務的碰撞。
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